放射性污染的监测方法

〖壹〗 、α
、β、γ表面污染检测：α射线检测：通常使用电离室法或闪烁计数器法来测量物体表面α粒子的放射性强度 。这种方法适用于检测放射性元素如镭 、钋等衰变产生的α射线
。β射线检测：采用塑料闪烁计数器或电离室来测量β粒子的放射性强度。这种方法常用于检测含有β放射性的物质，如锶-90等 。

〖贰〗
、土壤和水样分析：采集土壤和水样进行实验室分析 ，检测其中的放射性核素含量
。常用的分析方法包括质谱分析、计数测量等。 生物监测：通过分析生物样品（如植物 、动物、土壤中的微生物）
，了解区域内的放射性核污染状况 。

〖叁〗
、采样点可通过交叉布点、斜线布点或梅花样点的方法确定，距离墙内不小于0.5米 ，距楼地面高度0.8至5米
，以确保监测结果能代表人的呼吸带高度，从而准确反映污染物的真实情况。房间使用面积小于50平方米设1个检测点 ，50至100平方米设2个监测点，超过100平方米设3至5个监测点
。

〖肆〗 、除了氡检测
，还可以采用其他方法来评估室内放射性污染。例如，通过空气采样和实验室分析 ，可以检测其他放射性物质的存在 。此外
，还可以使用便携式辐射检测设备，对室内不同区域进行快速筛查 ，以便及时发现潜在的放射性污染源
。室内放射性检测不仅需要专业的检测设备和技术
，还需要遵循一定的检测流程。

〖伍〗
、检测放射性的简单方法主要包括使用专门的检测仪器进行外照射和内照射的测量 。外照射检测： 使用盖革弥勒计数器：这是一种常用的放射性检测仪，可以检测到α射线、β射线和γ射线
。通过将其置于待测环境中 ，可以估算出辐射场的强度和工作人员可能接受的辐照剂量。

〖陆〗 、X光辐射的检测方法主要包括以下几种：外照射剂量测量：可佩带个人剂量计来测量个人接受的X光外照射剂量 。体表及衣服上放射性污染测量：可使用各种体表污染监测仪来进行测量
，以检测体表及衣物上是否残留放射性物质
。体内污染及内照射剂量测量：通过分析尿
、血中的放射性含量来估算体内污染及内照射剂量。

沈阳新发现8例核酸检测阳性人员,当地采取了怎样的应对措施?

在发现核酸检测阳性之后，当地有关部门立即采取相应措施 ，根据流行病学调查结果及感染者的行动轨迹
，要求广大居民与新冠肺炎感染者存在时空交集的现象，必须第一时间做好个人防护措施 ，前往就近医院进行核酸检测，近来已完成
，终末消毒，累计完成终末消毒面积达5730平方米 。环境核酸采集样品数1850份 ，其中阴性1842份
，阳性8份
。

事情发生之后，当地有关部门立即实施分级管控措施 ，确保疫情得以控制
，在展开核酸检测的过程中，要求相关人员严格按照标准佩戴口罩。疾控专家的健康提醒 。

第一  ，我们要都正规场所去购买水果
，因为国外的进口水果多次被查出核酸结果阳性，所以在购买进口水果的时候一定要谨慎 ，并且要在正规的地方来购买
，避免网购水果。另外，在购买水果的时候 ，比较好带好手套，不要直接接触外包装
，避免感染
。

根据沈阳市疾控中心的通报，在大东区八家子水果批发市场的常规检测中 ，有一批圣女果内外包装均成阳性
，在对相关接触人员进行排查的期间，陆续发现有11例已被感染。

婚姻登记机关采取预约制 ，实施分流办理 。加强校园管理：全市高等院校实施校园内封闭管理
，非必要不进入
。同时，全市中小学校（含中专和职业技术类学校）、托幼机构和校外培训机构均暂停线下教学 ，一律改为线上授课。这一措施旨在减少校园内的人员聚集
，降低疫情在校园内传播的风险 。

这个消息一经传出，当地的人们纷纷采取了各种各样的防疫措施 ，当地的政府也发布了很多的指令
。从发现新增的本土病例之后
，官方就通报了几位感染者的行动轨迹，也立即封锁了新冠病毒爆发的趋于 ，并且开启了新的一轮的全员核酸检测。

核武器是什么?

原子弹：原子弹是一种利用核裂变原理释放能量的核武器 。它的主要杀伤手段包括爆炸产生的高温 、冲击波
、以及放射性辐射
。原子弹是通过使铀235或钚239等重核裂变为两个较轻的核来释放能量的。这种过程会释放出巨大的能量，比同等质量的TNT炸药爆炸所释放的能量要大得多 。

核武器是利用能自持进行的原子核裂变或核聚变反应瞬时释放的巨大能量
，产生爆炸作用，并具有大规模毁伤破坏效应的武器
。从狭义讲 ，它指由核战斗部与制导、突防等装置装入弹头壳体组成的核弹；从广义说
，是指包括投掷或发射系统在内的具有作战能力的核武器系统。常见类型有原子弹 、氢弹
、中子弹等 。

核武器是利用原子核反应释放出巨大能量的武器。核武器的分类 核武器主要分为两大类：原子弹和氢弹
。原子弹：第一代核武器，利用中子撞击U235原子核 ，使其裂开释放能量
，形成连锁反应，最终爆炸。氢弹：利用核聚变反应 ，其威力比原子弹大好几倍 。

奥斯本检核表法举例有哪些?

〖壹〗、奥斯本检核表法
，又称为奥斯本检查单法，是一种创新思维工具 ，旨在通过一系列问题来激发创新思考
，帮助人们发现现有事物的新用途或新功能
。以手电筒为例，我们可以运用奥斯本检核表法来探讨其可能的创新实例 ，从而拓宽其应用范围和功能。首先，考虑手电筒能否用于其他用途 。

〖贰〗 、最后
，从综合的角度分析问题，通过组合、装配
、系统集成、想法整合 、部件组合等方法 ，实现多元素的协同作用
。将铅笔和橡皮组合成带橡皮的铅笔
，将几种部件组合成组合机床，或将几种金属组合成不同性能的合金 ，都是综合应用的实例。

〖叁〗
、运用奥斯本检核表法
，思考手机还可以有创新的如下：能否他用：手机除了作为通讯工具和娱乐设备之外，还可以作为身份认证、支付工具 、健康监测
、行车导航等多种工具 。能否借用：手机作为拍照工具 ，可以借用其摄像头进行远程监控、视频通话 、扫码支付等
。

〖肆〗
、常用的检核表法主要有以下三种：奥斯本（Osborn）检核表、奔驰法（SCAMPER） 、创意十二诀检核表法。

〖伍〗
、奥斯本检核表法
，通过对雨伞的遮雨功能：增加长度、宽度 、厚度、雨伞要手来撑，特别是抱小孩的母亲在雨天感到打伞很不方便 ，把帽檐扩大
，就创造出“帽伞 ” 。所谓的检核表法：是根据需要研究的对象之特点列出有关问题，形成检核表 ，然后一个一个的来核对讨论，从而发掘出解决问题的大量设想
。

奥斯本检核表法的问题

〖壹〗
、奥斯本的检核表法属于横向思维
，以直观、直接的方式激发思维活动，操作十分方便 ，效果也相当好。下述九组问题对于任何领域创造性地解决问题都是适用的
，这75个问题不是奥斯本凭空想象的，而是他在研究和总结大量近 、现代科学发现
、发明、创造事例的基础上归纳出来的 。

〖贰〗 、奥斯本检核表法可归纳为问题有：能否他用 ，能否借用；能否改变；能否扩大
，能否缩小；能否替代，能否调整 ，能否颠倒；能否组合。奥斯本检核表法是针对某种特定要求制定的检核表
。

〖叁〗
、奥斯本检核表法
，作为横向思维的工具，以直观、直接的方式激发思维活动 ，操作简便且效果显著。该方法通过九组问题来促进创造性解决问题
，共有75个问题，它们来源于奥斯本对近 、现代科学发现
、发明、创造事例的研究与总结 。首先 ，思考现有东西的多用途性
。

〖肆〗 、奥斯本检核表法通过九大类问题来促进创造性解决问题，这九大类问题共包含75个具体问题。以下是奥斯本检核表法的九大类问题：现有物品的用途扩展：问题示例：还能有其他什么用途？这类问题鼓励思考物品的多功能性
，探索其新的应用方式 。

〖伍〗
、奥斯本检核表法，通过对雨伞的遮雨功能：增加长度、宽度 、厚度、雨伞要手来撑 ，特别是抱小孩的母亲在雨天感到打伞很不方便
，把帽檐扩大，就创造出“帽伞
”
。所谓的检核表法：是根据需要研究的对象之特点列出有关问题 ，形成检核表
，然后一个一个的来核对讨论，从而发掘出解决问题的大量设想。

〖陆〗
、核心目的： 启迪思路与开拓思维：奥斯本检核表法的核心目的是通过多角度、多方向的问题提示 ，引导人们跳出固有思维框架
，产生新的设想和方案 。